近代著名教育家陶行知曾写过一首《小孩不小歌》，虽然只有短短的四句话，给我的感触却非常深刻。
人人都说小孩小，
谁知人小心不小。
你若小看小孩子，
便比小孩还要小。
话很简单，其中的道理是不是要让每一位父母咀嚼好一阵子?小孩子年纪虽小，但心却不小啊，真是“人小鬼大”，耐人寻味。
1．别人好，我不好
“周伯伯，你知道吗，我现在对学习越来越没兴趣了，从小学到初中，我都是众人眼里的好学生，但在父母的眼里我不是!
他们老拿我跟别人对比，开始时，还有点作用，我考上了重点中学。也许正是这样，他们觉得这种教育方式是正确的。现在我已经上高一了，他们越来越厉害了，把我比 得一文不值，说什么我比别人差，长大以后只能做市井小流氓，扫街女工，我的信心越来越不足，父母都这么看不起我。
我开始自暴自弃，上课不听讲，作业抄别人的，甚至不做，期中考试，成绩一塌糊涂，我想提起精神来学，但还是无法从心理那道坎爬起来。周伯伯，我怎么办啊，我真的快要崩溃了。”
多么震撼人心的诉说啊，亲爱的家长们，你们看了有什么,感觉呢?
这是孩子们的心声啊!
我接触过很多家长，明明自己的孩子非常优秀，却在情感的付出上总是那么吝啬，从来舍不得给予孩子一点肯定和赞扬，却常常往孩子头上泼冷水。理由很充分：孩子哪能夸啊，一夸骄傲的尾巴就翘起来了。
所以，家长就学会了千方百计地给孩子挑毛病，总是让孩子觉得“自己还不行，比起某某某还差得很远。”以为这样，就能让孩子有前进的无限动力了。
为什么?赶超目标嘛。而实际效果呢，适得其反的例子比比皆是。
父母是孩子成长过程中最亲密、最信任、最值得依靠的人，如此重要的角色，却天天在孩子身边说你这不行，那不行，想想，孩子们能不泄气吗!
我们为什么总是担心孩子骄傲?怎么就没有担心过孩子会自卑呢?父母在教孩子学说话、学走路的时候，怎么就能容忍孩子的含糊不清、步履蹒跚呢?怎么就没有拿自家孩子的状况与别人家孩子的状况作比较呢?怎么就能够用那么一双充满无限期待和爱心的眼神望着孩子呢?
为什么?
我想，是因为我们每一位父母都深信，孩子现在的不好就是未来的好，现在的含糊不清就是未来的清清楚楚，现在的摇摇晃晃就是未来的稳稳当当。而我们的孩子呢，好像也没见他们因此就骄傲起来。
为什么现在的家长老是认为，我们赏识孩子、肯定孩子、表扬孩子，孩子就会骄傲呢!这恰恰表明我们对孩子赏识得太少了，突然一赏识，孩子吃不消了，有点像范进中举!
孩子的肚子饿了，家长总会想方设法地变着花样给孩子吃这吃那，惟恐有失；孩子的精神饥饿了，家长及时给孩子精神食粮了吗?在孩子失落的时候，也许一句温暖的话语、一个温柔的眼神、一个体贴的动作，就可以让孩子心中的烦恼烟消云散。可是，我们的家长为什么在情感上如此爱孩子，言语行为上却偏偏就这么吝啬呢?
2．考不好，用法宝
一天，我接到一个老同学的电话，让我帮他教育教育自己的“逆子”，他实在是无能为力了。
我如约来到老同学的家。见面后，我发现那孩子不仅长得眉清目秀，而且还非常懂礼貌。
我说：“孩子，今天咱们好好聊聊，行吗?”
孩子看看身旁的父母，低下了头，一句话也不肯说。我示意孩子的父母先回避一下。
通过短暂的见面，我首先肯定了孩子，接下来我试着 与孩子沟通。这下可好，孩子从我的眼神中得到了鼓励，话匣子一下子就打开了。
“周伯伯，我妈妈从小就把我当作炫耀的资本，因为我的成绩一直非常好，经常得双百。可是，人总有失误的时候啊。有一次，我两门课都考了90分，结果老师批评我，同学讽刺我。在回家的路上，我侥幸地想，爸爸妈妈应该不会像他们那样吧。可谁料到，他们知道后竟然凶神恶煞地抓住我暴打一顿，把我的心都打碎了。我不服气，咬咬牙成绩又上去了，可这一上去反而糟了，因为我妈妈得出了一个结论：教育小孩简单，一个字就行——打。从此以后，只要我稍考不好，我爸妈二话不说，就是一顿好打，你说我哪还有什么信心学习呢?
“上了初中，我的成绩越来越差，从第八名下降到第十九名，我妈妈的打法却在逐步升级，从用手打发展到用木棍打。现在要分快慢班了，爸爸妈妈又威胁我，如果进不了快班．你就别想读书了。好可怕呀!每次考试的时候，我满脑子都在想，考不好怎么办，考不好怎么办……
“周伯伯，你说我该怎么办呢?我渴望爸爸妈妈能给我一点支持．我想放弃，又不甘心，想奋斗，却……”
孩子的眼泪终于不可抑止地掉了下来，我也难过地哭了。多么让人痛心，可是这样的悲剧每天都有发生啊!
“打”是很多家长教育孩子的法宝!
有一个东北的家长打电话告诉我：“周校长，俺不想打孩子，可是俺东北人脾气暴躁，没法不打。”
我就说了一句话：“有没有你们东北农民这样对你说，俺不想拔庄稼，可是俺东北人性格暴躁，没法
不拔啊。”
他愣住了……
农民不拔庄稼，因为他知道，庄稼的成长要遵循规律，拔高的庄稼是假高，结果可能带来颗粒无收!
可是我们家长呢，只关心孩子的分数好不好，而不管孩子的心情是否愉快、学习是否开心，真可谓“只管庄稼高不高，不管叶子黄不黄!”
孩子的人生好似一个赛场，他们多么渴望家长永远为他们高喊“加油”、高呼“冲啊”。
“打”孩子也许能暂时把孩子的成绩提高，但那肯定不是长久之计，因为那不是孩子在自然状态下考出来的成绩。
一个成天生活在恐惧和不安中的孩子，一个动不动就要挨打的孩子，他的心灵时时处于压抑、痛苦的状态中，他的精神是千疮百孔，你能保证他永远不会爆发?
3．好太累，活受罪
童话大王郑渊洁曾说过这样一句话：一个人长大后再辉煌，没有童年的人生也是不完整的。
国外有一位高级官员，他发现自己的儿子天赋极好，便辞职在家潜心培养孩子。尽管他的教育方式近乎残酷，但他的孩子还是不到30岁就成绩卓越，轰动了全世界。
很多人羡慕他，崇拜他。
然而当记者采访他时，他的孩子却无比忧伤地说：我是世界上最痛苦的人，父亲是拿我的童年和少年做代价换取我的今天，想一想，人的一生能有几个童年和少年?!
听听，这位在众人眼里非常优秀的孩子内心是多么的痛苦。更为严重的是，这个优秀的孩子最后进了精神病院!
还有一个重点中学的学生，他的成绩总是全年级第一。他非常用功，经常一天只睡3个小时，老师们都认为他是考清华的料。
可是，却从来没有人试着走进他的内心世界，包括他的父母，没有人了解他的压抑、他的苦闷、他的烦恼，所以谁也不知道他内心有多么焦虑。出乎很多人意料的是，这个人们眼里的好孩子，竟然在他高考前精神失常了!
多么不幸的孩子啊!多么让人痛心疾首的悲剧啊!
好多家长以为，我的孩子成绩那么好，那么自觉，那么听话，根本就用不着操心嘛。
可怕的想法呀!这是我们家长教育孩子的又一个极端。学习好的孩子同样需要家长的关心、理解和赏识!
这么多年，我接触了很多成绩优秀的孩子，发现他们内心深处是不快乐的，远没有家长想象的那么好!
好孩子，活得累!因为他们心里并不快乐。很多时候，家长被表面现象迷惑住了。孩子学习好，要看他是否真正地爱学习，而不是为父母而学习。现在很多孩子的“好”，是在家长的压力下，甚至是在棍棒下好起来的，他们的心里面其实充满着怨气。
小呀嘛小儿郎啊，
背着那书包上学堂，
不怕太阳晒，
不怕那风雨狂，
只怕那先生骂我懒啊，
没有学问，我无颜见爹娘!
这虽是首好多年前的歌了，可仍然是现在孩子生活的真实写照!
孩子学习不是为自己，不是为追求快乐，而是怕老师责备，怕给父母丢面子!这样的孩子，在自责和压抑的状态下学习，如果学不好，会觉得自己是个罪人，即便学习好了，内心也没有什么快乐可言!因为孩子根本就没有成就感，没有满足感，没有幸福感!
4．恨钢琴、放录音
有这样一位母亲，和丈夫离婚以后，自个带着孩子．她把自己所有的希望都寄托在女儿身上。
有一天，这个母亲气呼呼地找到我说：“周校长，我一心想让女儿出人头地。女儿4岁的时候，我就让她学钢琴。这孩子有很好的音乐天赋，小时候歌唱得好，整天蹦啊跳啊，很活泼、很可爱，我就一心想把她培养成钢琴家。
“她4岁开始学琴，到现在已经8年了。可是现在越来越不听话了，让她练琴她总是磨磨蹭蹭，更让我生气的是，今天我下班回到家，一进门就听到女儿在她房间里弹钢琴。她就弹一首曲子，连续反复好多遍，我当时真是激动得不得了。于是端着一碗银耳莲子汤准备犒劳犒劳她，可是周校长，你知道吗，我女儿居然在床上玩呢，根本就没在弹琴，她只是把一个录音机放在钢琴上面。
“周校长，你说，我该怎么办呢?”
后来，我专程去她家家访。女孩长得很漂亮，只是眼神有点黯淡，我耐心地问孩子：“告诉周伯伯，你喜欢弹钢琴吗?”
“周伯伯，我以前是很喜欢弹琴唱歌的，但弹了8年的琴，任何一个人都会厌烦的!每当我不想弹的时候，我妈妈死活要让我弹下去，我要是不愿意，她就说，你怎么就这么不争气，妈现在就指望你了，你还这么惹妈伤心。
“周伯伯，我现在见了钢琴就想吐，我已经有8年没有唱一首歌了!我也不想活了，活着可真没意思啊!”
培养一个孩子，总是要花费很多心血的。这个孩子从钢琴的水平上来讲，是弹到了八级，可是孩子的心理状
况呢，孩子从爱蹦爱跳，到现在见了钢琴就想吐，你说她的心理是退步了还是进步了呢?
有一个现象，不知大家有没有注意到，夫妻感情不和，离异以后，无论是哪一方带着孩子，对孩子的要求总是特别高，甚至非常
苛刻，总会不停地对孩子说：“爸爸(或妈妈)，不要我们
了，你可一定要争气啊!”
离婚后的家长，对孩子的期望值很高。因为孩子成了他们的全部，孩子就是她(他)所有的希望，于是不断地给孩子加压，不是使劲烦成绩，就是拿钱买安心，孩子这个小花苞怎么能够顺利自然地绽放呢?孩子幼小的心灵怎么能承载得了如此巨大的压力呢?
5．啥都有，没自由
我曾经看过这样一部电影，叫《小孩不笨》，其中有一幕情节让我特别难忘。
影片中的那位妈妈不许女儿出去活动，要她老老实实呆在家里写作业。妈妈唠唠叨叨：“给你吃好的，给你穿好的，书包是新的，你说说看，你还缺什么?”女儿嚷到：“没自由!”这时候妈妈突然放下手中的活，看着孩子，迷惑不解……
有个小孩对我说：“周伯伯，我从小到大啥都不缺，就是活得太累，一丁点儿自由都没有。从我上学那天起，妈妈就告诉我，社会竞争越来越激烈，你要先上个好小学，再考个好初中、好高中，最后上个一流大学，才能找个好工作，从一年级开始，我就没有周末，所有的时间都安排的满满的，周六上午学奥数，下午学美术，周日上午学外语，下午学吹萨克斯。周伯伯，你可知道，我特别羡慕楼下小朋友的嬉闹，他们真幸福啊!”
还有一个家长，为了孩子把工作都辞掉了，整天就在家“陪伴”孩子，孩子没有一点自由。她以为这样，孩子的一切就尽在自己的掌控之中了。可是千万别小看孩子啊，孩子的点子可多着呢。这位母亲坚决不让孩子看电视，可是孩子却天天能看到电视。用什么办法呢?孩子偷偷对我说：“在妈妈烧饭的时候，我就把门锁得紧一点，只要一听见妈妈开门的声音，我就立即把电视关上。门一开，妈妈就只看见，我正在专心致志地看书。”
是啊，现在的孩子，特别是独生子女的家庭，孩子啥都有，就是没有自由。
孩子毕竟是孩子，自由是孩子最企盼的，没有自由的孩子总是活得很累。
看看那个想办法看电视的孩子，对付老妈的功夫是多么炉火纯青啊!这还不是被家长给逼出来的吗?
前几天，我听广播的时候，听到一个稚声稚气的小孩给电台打电话，她要给妈妈点首歌。主持人忍不住夸到：“你这么小，就知道给妈妈点歌，能告诉阿姨，你为什么要给妈妈点歌吗?”
小女孩说：“因为妈妈很辛苦，每天回来一刻都不离开我，星期天的时候还要陪我练琴、练书法!”
主持人：“那你想给妈妈点什么歌呢!”
小女孩：“我想给妈妈点一首——辛晓琪的《女人何苦要难为女人》。”
听到这儿的时候，我不禁被逗笑了，可是笑过之后，我却陷入了深深的思考。为什么这么小的孩子对自己的父母就有这么多的不满，而且还有自己特殊的反抗方式。我们做家长的，难道不应该反思一下吗?
我们可曾站在孩子的角度考虑过，我们用自己无限的“爱”围成笼子，将孩子困在里面，孩子成了笼中的小鸟，这样符合孩子的天性吗?符合孩子生命成长的规律吗?我外务怎么能忽视孩子抬头仰望蔚蓝的天空时的那种渴望和神往?假如我们家长自己生活在这样没有一丁点自由的环境中。感觉又会怎样呢?更何况是孩子呢……
6．太孤独，向谁诉
有个孩子给我写信说：“周伯伯，我在家里感到十分压抑，我有好多话想跟爸爸妈妈说，可是，每一次一开口，如果我说了与学习无关的事情，爸爸妈妈就会训斥我：“这些无聊的事情，你管那么多干吗?’若我辩解一下，他们就会很凶地骂我，有时，甚至把我骂得哭着回房间。”
还有一个孩子，她也是个在痛苦中挣扎的孩子。她小时候是在姥姥家长大的，当时舅舅的儿子王某，总是欺负她。她告诉了妈妈，可是，妈妈就当是小孩子之间的打打闹闹，也没放在心上。有一次王某骂她：“你是个社会渣子，败类……，”她忍无可忍地反驳道：“我又没招惹你，你凭什么这样骂我?”
晚上回到家，孩子就把心中的不快给母亲讲，本以为母亲会和她一样气愤，为她打抱不平呢!可没想到，母亲却不耐烦地皱起眉头，抢白她道：“他说你是什么你就是什么呀?”父亲却说：“你的心眼就这么小，谁也没办法。”孩子据理力争，母亲大发雷霆地嚷道：“瞧你现在这副死气沉沉的样子，真欠大嘴巴抽你，给你抽醒了!他对你说的话你那么上心，我对你说过那么多次让你好好学习，你怎么不听？他一个小毛孩子说的话，你就如此当回事啊!”
孩子感到沮丧极了、失望极了，从此以后再也不愿意和自己的爸爸妈妈说心里话了。
我们做家长的悲哀在哪里？
在于我们总喜欢用成人的标准去衡量孩子，觉得孩子发生点事情根本就不算什么。可是亲爱的家长，你们可知道，就是这些，在你们眼里不起眼的小事，在孩子心里可都是天塌下来的事情啊!
而现在的孩子呢，说起来也真是可怜，一生下来就生活在成人的世界里，物质生活极度丰富，精神生活却极端匮乏。不像我们这一代，家家都有几个孩子，孩子的童年是不缺少玩伴的，心里有了什么烦恼，总是可以找到人倾诉的。可是现在不一样了，孩子大多都是独生子女，几个大人一个孩子的家庭结构，左邻右舍之间也都是大门紧闭，孩子就那么孤单地生活在一个狭小的空间里，很难找到一个合适的人说说话。
孩子就那么孤单着、孤独着，还背负着沉重的学习压力，还被父母限制着那么多的自由……
家是多么温馨的港湾。可是我们作为父母的，总是注重给孩子一个物质的家，却忘了或者压根就没想起给孩子构建一个精神的家园。
孩子没有人讲心里话，意味着孩子的心灵没有一个家，精神没有归宿感。一个心灵找不到家的孩子，就像海上的流浪者，虽经受无数风吹雨打，却永远也靠不了岸！
7．怕受欺，弃学习
我在一所中学读初一，读了将近一个月的时候，我就发现，这个学校有两种人不会被人欺负，一种是书呆子，没人爱和他说话，还有一种就是类似于小混混的学生，虽然他们读书不好，但是跟同学的关系还算可以。
我对学习早已失去了兴趣，父母总是拿我和别的人对比，总说我这不好，那不好，又说，你看看，邻居谁谁谁的孩子，考上北大了!你再看看你，一点出息都没有。搞的我越来越没信心，我想我这辈子看来是学不好了。
经过思考，我觉得，要想不被别人欺负，就要当一个小混混。做了这个决定以后，我开始和班里的一些“小混混”凑在一起。刚开始就是一起抽烟，时间一长，我就认识了其他班的小混混，当时我觉得很开心，因为自从我认识那些人开始，同年级就没有人敢在我面前大声说话了。
但我的成绩越来越差，每次回家都会受到不少的责骂。其实，我内心深处还是非常渴望做一个好孩子的，可就是管不住自己。
后来，因为成绩确实太差，爸爸妈妈就把我转到另外一个学校重读初一。当时我觉得很没面子，害怕同学看不起我。为了引起同学的注意，不受人欺负，我又和这所新学校的“小混混”混在了一起，慢慢地，我也成了这里面有头有脸的人物了。
经过几次大考．我的成绩一次不如一次，父母对我的管制也越来越严，到后来我干脆就和他们对着干，不过我表面上很听他们的话。
上了初三．我根本就不把老师放在眼里，接二连三地旷课，老师对我也没办法，把我安排在最后一排，目的当然是不让我影响其他的同学。于是我就破罐子破摔，经常性地不是旷课就是睡觉。
惟一让我欣慰的是，我和其他几个哥们在这所中学是老大，小弟在外面惹了事情，都会找我们来解决，因为要我们帮他们摆平事情。我们会向他们要钱，他们也乐意让我们帮着解决，我们开的价钱也不低，帮他们解决事情一般收两三百，有些有钱的我们会多收些。每当这个时候我就觉得自己特别有面子。
这是一个正在上初中的孩子给我的来信，他道出了一个即将迷途的孩子的心声!
每个孩子内心深处都藏着两个孩子：一个是“好孩子”，一个是“坏孩子”。我们的教育是为了唤醒好孩子，而刚才的这位初中生，无疑是他心中的坏孩子被唤醒了。
每个孩子都有极强的自尊心，每个孩子都渴望别人看得起他。这个孩子的心结在哪里?他就是希望能够得到别人的肯定，既然在“白道”找不到赞赏的目光，那只有到“黑道”中去寻找了。
家长让孩子转学的办法治标不治本，家长并没有找到解开孩子心结的钥匙，孩子真正需要的是赏识，赏识教育就是看得起的教育。
为什么孩子需要看得起?
“士可杀不可辱”。你可以把我杀掉，你千万别看不起我。同样的道理，“士为知己者死”。你看得起我，我可以为你献出一切。
愿天下千千万万的家长大大方方地、自然舒展地赏识我们的孩子吧！
8．迷电脑，往外跑
有一位父亲无比绝望地找到我．说他的孩子迷恋游戏机简直直到了走火入魔的地步，技艺也非常高超，别人一个筹码只能过一关，他轻而易举就能够通过好几关，到最后，连游戏机室的老板都害怕他啦。
这事家长当然要管。
怎么管?打是家常便饭，最厉害的是让孩子跪搓衣板，头上还顶一盆水。
为了“监视”儿子的行动，每天放学的时候，这位父亲就亲自守候在校门口，目的是为了能把儿子“押送”回家，为此，孩子觉得在同学跟前特没面子。
于是逆反心理更强烈，离家出走了好多次。 记得有一次下大雨，儿子一气之下甩门而去。父亲只好顶
风冒雨到处找，十几家游戏厅跑下来，筋疲力尽。
他长叹一口气：如果能够重新选择，无论如何都不会要孩子了。
其实，现在孩子迷恋游戏的特别多，很多时候就像吸鸦片一样，不能自拔。
面对这样的状况，我们家长总是喜欢用“堵”的办法来管孩子，而不是疏导。但你可曾知道，很多疯狂地迷上游戏机的孩子，内心也是非常难受的。
有个孩子曾对我说：“我发过好多誓，再也不打游戏了，可是我管不住自己啊，我也不想让爸爸妈妈为我伤心，可我就是做不到不打啊!”
孩子为什么会迷恋游戏机?后来那位父亲接触赏识教育后，发现游戏机有个很重要的优点，就是会赏识。每过一关，游戏机上都会显示：“你真棒!”“你真行!”之类的赞扬话语。孩子正是在打游戏中获得了成功的喜悦、征服的快感、被看得起的愉悦。
帮孩子解开迷恋游戏机的心结，就是要明白，孩子也许只是因为在生活中缺少赏识，缺少夸奖、赞美的眼神。
帮孩子解开迷恋游戏机的心结，需要智慧。赏识教育就是希望家长运用自己的智慧，帮助孩子真正走出虚拟，回归真实。而不能像故事中提到的那位父亲一样，只用简单粗暴的方法。要尝试着与孩子多交流、多沟通，保护孩子的自尊心，并适当地满足孩子自我欣赏的小小的虚荣心。
人的生理生命需要蛋白质，需要脂肪，需要糖类，但最不可缺少的营养却是常常被我们忽视的阳光、空气和水。
人的精神生命需要书籍，需要经验，需要不断地学习，但最不能缺少的营养却是被爱、被赏识、被看得起。
现在的孩子为什么会有这样那样的心结?成长中会有那么多的烦恼呢?就是因为我们的父母只注重满足他们物质上的欲求，而有意无意地忽视了他们精神上的满足!
解开孩子的心结，当然要从走进孩子的心灵开始! |
